觀察既是教師應具備的重要能力，也是教師把握幼兒已有經驗，了解幼兒發展狀況的基本途徑。為了提升教師對幼兒行為的分析能力，扎實教師理論知識，促進教師專業能力的成長，在區學前教研基地及區學前教育協會的組織下，4月中旬在港灣幼兒園開展了由北京師范大學王默博士分享的《在幼兒游戲中做專業的觀察者》為主題的培訓活動。

　　王默博士以“成為專業的觀察者——從幼兒園教師觀察的常見誤區談起”為題，從幼兒園教師觀察的常見誤區出發，剖析教師在幼兒游戲、教育教學活動過程中觀察行為的困惑、原因和解決方法。針對教師在進行幼兒自主游戲活動觀察時不明確觀察的方向、不清楚觀察的內容、不了解觀察的方法、未結合觀察幼兒自主游戲的相關實踐經驗等一些常見問題進行分析，同時為這些問題的解決提出了一些可行性建議。

　　活動中，蔚海幼兒園余柳青老師、前環幼兒園張寧寧老師、港灣幼兒園李明璇老師進行了觀察案例分享。王默博士就三個觀察案例展開評價與深入指導，并與現場老師積極研討互動，肯定了案例中三位老師的優點，同時也指出案例中存在的問題：如觀察目的不夠明確、邏輯分析能力不足、觀察記錄過于主觀、教師的介入等問題，為老師們做專業的觀察記錄者指明方向與方法。

　　此次培訓活動是高新區幼兒園教師專業能力提升項目推進的重要舉措之一，旨在提升幼兒教師的觀察能力，提升保教質量，助力幼兒成長。同時為高新區的幼兒教師營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，并實實在在獲得了如何成為專業的觀察者的寶貴經驗，促進了教師的專業化成長，體現了高新區幼兒教師求真務實、積極向上的精神風貌。